姜苏娟

（太原科技大学，山西 太原 030024）

一、当前民办高校辅导员工作存在的问题

（一）日常工作量大，工作强度高，工作范围界定不明

“S”高校辅导员工作量较大，在完成日常事务管理和党团班级建设的同时，还对学生进行必要的思想政治教育和心理问题疏导，对学生进行职业规划与就业指导，及时冷静处理危机事件，对学生教育管理工作，进行阶段性总结，制定合理工作计划，并结合工作中的经验教训进行理论和实践研究。与此同时，要不定期完成来自学生处、教务处、团委、就业指导中心、公寓管理中心等不同部门交办的各种任务，而且各职能部门的交办的任务重复率高、时间紧迫、集中度强，使辅导员和学生身心俱疲。辅导员相比其他同类高校辅导员工作强度高，工作范围界定不明。早晚自习跟班，听课、巡课，各种讲座、活动的安排过于频繁。辅导员工作应当侧重在学生的思想和管理方面，可现实情况是辅导员几乎事事关心、件件执行，成为学生的“保姆”，教育管理的永动机，而且一些任课老师由于自身教学能力不足，课堂没有吸引力，却把学生流失的责任归罪于辅导员，这是极不合理的。

（二）缺乏合理的身份认同，待遇偏低，工作积极性不高

“S”高校辅导员工资待遇水平，相比全国其他高校而言，明显偏低。食宿条件一般，相应职业技能培训和知识理论的学习体系不健全。结合学校自身的特殊性，各二级学院的中层干部多以留校生为主，学历和文化层次不一，造成了在教育管理学生的方式方法上和工作思路上过于单一和直接，从而影响了学院工作的良性运行和师生的满意度。……