张桂锋，杜 刚，孙宾宾

(陕西国防工业职业技术学院 化学工程学院，陕西 西安 710302)

1 引言

2012年，党的“十八大”明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”[1]；2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上再次强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[2]；2017年，党的“十九大”再次明确指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展位置，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务”[3]，同年，出台《关于深化教育体制机制改革的意见》文件；2018年，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，将“课程思政”从地方实践探索转化为国家战略部署；2018年11月14日国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》(简称职教20条)，进一步指出“推进职业教育领域‘三全教育’综合改革试点工作，使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培育高度融合”[4]。2019年6月，教育部发布的《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》明确了强化课程思政的实施要求。积极构建“思政课程+课程思政”大格局，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。……