李婷婷

作文作为抒发情感、交际的书面语言形式，在小学语文教学中占据着非常重要的地位。受教学资源等因素的影响，小学作文教学有诸多方面的阻碍，严重影响了作文教学的效率。为了提高学生的作文水平，必须寻找作文教学的新出路，在循规中寻变。本文从词汇积累、题材拓展、手法借鉴等方面着手，详细阐述了具体措施，以更好地指导学生，让他们爱上写作。

一、小学作文教学中的循规

正所谓无规矩不成方圆，这句话在小学作文教学中同样适用。在作文教学中，教师要明确重点内容，由浅入深地有序讲解。从写作格式、内容、题材等方面，详细讲解写作中的注意事项，再辅以写作训练，逐步提高学生的写作能力。小学作文教学体系是在长期的摸索中形成的，即使随着时代的发展，作文教学中也存在一些不符合教学实际的内容，但教师不能完全摒弃传统的教学模式，而是要在传统教学模式的基础上优化和创新，以不断提高小学作文教学的效率。小学作文教学中的循规，这个“规”限制小学作文教学的方式及内容，小学作文教学不是随意而为之，更不是将多个内容简单地集中在一两堂课上。小学作文教学需要的是有条不紊，让学生了解作文的构成要素、格式、情感表达等内容。

二、小学作文教学中的寻变

1.积累词汇，奠定写作基础

词汇作为作文的基本要素之一，指导学生积累词汇，可避免写作中出现捉襟见肘的问题。但是，相对于教师而言，学生积累词汇需要花费更多的时间和精力。……