高梦潇

（西北工业大学图书馆,陕西 西安 710072）

1 研究背景

2015年，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，开启了我国建成一批世界一流大学和一流学科的全新征程[1]。2020年，教育部、财政部、国家发展改革委联合制定并印发了《“双一流”建设成效评价办法（试行）》，代表首轮“双一流”建设告一段落，将对本轮建设成效进行评价，综合评价结果作为下一轮建设范围动态调整的主要依据。文件中指出，可依据公开数据、可参考的第三方评价结果及监测数据进行定量评价[2]。因此，使用具有国际认可度的世界大学排名体系及其子指标作为评价维度，分析世界一流大学及国内“双一流”高校的优势与不足，对国内高校下一轮“双一流”建设的发展路径规划具有一定的参考意义。

2 研究对象及内容

2.1 研究对象

目前受到国际广泛认可的世界大学排名包括ARWU、QS、THE以及USNews世界大学排名4个（以下简称“四大世界大学排名”）。选取在2021年公布的四大世界大学排名中同时进入全球前100的理工类大学及第一轮“双一流”评估中42所“世界一流建设高校”的理工类大学作为研究对象，探究我国理工类大学与世界一流理工类大学的差距，明晰未来建设路径。其中，世界一流理工类大学6所，均为国外高校，分别为南洋理工大学、洛桑联邦理工学院、苏黎世联邦理工学院、帝国理工学院、麻省理工学院和加州理工学院；国内一流理工类高校11所，分别为天津大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、同济大学、中国科学技术大学、华南理工大学、电子科技大学、东北大学、西北工业大学、北京航空航天大学和北京理工大学。……