印 祺

人才兴则事业兴，人才强则军队强。党的十九届五中全会强调要加快军事人员现代化，这对我军新型军事人才培养提出了更高要求。在我军三位一体新型军事人才培养体系中，各级指挥员作为军队这所“大学校”的指挥者、管理者，肩负着重大育人责任，必须站在为党育才、为国树人、为军铸将的政治高度，切实强化“校长”意识，坚定扛起“为官一任、育才一方”的使命担当。

一、深刻领悟强化各级指挥员“校长”意识的战略考量

认识越深刻，行动越自觉。各级指挥员是我军人才培养链条中的关键环节，树牢鲜明的“校长”意识是更好担起育人之责的前提。各级指挥员要深刻认清人才培养支撑强军兴军的极端重要性，深切领悟强化“校长”意识的深远战略考量，更加自觉地常思人才培养之责、常创人才培养之新。

一是全面实施人才强军战略的内在要求。强军之道，要在得人。党的十八大以来，在习主席亲自决策推动下，我军全面实施人才强军战略，着力破解长期以来制约军队建设发展的人才瓶颈，使我军人才建设水平有了一个大的跃升。但也应该清醒看到，面对世界军事领域竞争和大国博弈日趋激烈的严峻形势，我军人才队伍能力素质不够对强军兴军的影响日益凸显，军事人才培养从来没有像今天这样形势喜人，也从来没有像今天这样形势逼人。各级指挥员作为党委班子的正副“班长”，必须全面落实党管教育、党管人才原则，牢固树立抓院校就是抓战斗力、谋教育就是谋未来、出人才就是出政绩的观念，积极创建新时代学习型军营，把军队这所培养人、塑造人的大学校办好办活，全力推动人才强军战略落地见效、开花结果。……