张 强 程玉莲 吉 祥/上海工程技术大学管理学院

2017年，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确要求加强和改进思想政治教育，强调坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育、教学全过程和各个环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。高校档案管理育人，属于“三全育人”中的管理育人。新发展阶段，需要盘活高校档案资源，发挥其“存史、资政、育人”的重要作用，助力高校推进人才德育培养工作。本文在学界已有研究成果[1-4]的基础上，结合高校育人工作实际情况，探讨在“三全育人”视域下高校档案管理育人的若干路径。

1 高校档案管理育人的必要性

1.1 载体和渠道：“三全育人”视域下育人新探索

选择合适的教育载体和渠道，是高校实现“立德树人”根本任务的重要因素。课堂教育是高校人才培养的主渠道，主要包括教师讲授、学生交流等形式，存在形式相对单一、缺乏灵活性和创新性、学生接受度不高、人才培养效果不佳等问题。在“三全育人”视域下，档案管理育人是管理育人的重要组成部分。高校德育工作者可以从高校档案中获取学生成长规律，从被动逐步转为主动，从集中培养到个性化培养。如通过学生档案数据的提取，掌握学生的行为变化和思想状态，开展有针对性的育人工作。

1.2 有效性与针对性：“三全育人”视域下育人的新价值

如何提高思想政治教育的有效性和针对性，是高校思想政治教育工作的重点与难点。……