荣小语， 陈兆芬

(聊城大学 a.政治与公共管理学院；b.马克思主义学院，山东 聊城 252000)

党的十八大以来，习近平总书记多次围绕空想社会主义有关内容作出重要论述。2013年1月，习近平总书记重点从历史和现实的角度出发，按时间层次将社会主义发展史划分为了六个阶段，其中所提及的第一个阶段就是空想社会主义的产生和发展。2016年5月，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中强调，托马斯·莫尔、康帕内拉等一批文化和思想大家的作品深刻反映了他们对社会构建的思想认识。[1]在新的历史方位下，概括挖掘“乌托邦”社会理想中所蕴含的民本性观念、整体性认识和批判性思想，是关于新时代背景下寻找中国特色社会主义发展之源的重要思考，对于分析科学社会主义的发展基础具有重要意义。如何透过“乌托邦”社会理想的美好设想为中国特色社会主义建设注入源泉力量并从社会主义发展史的源头探寻建设经验，是值得研究的重要问题。

一、托马斯·莫尔“乌托邦”社会理想的生成逻辑

莫尔“乌托邦”社会理想诞生的时代被历史学家视为世界近代史的发端。从地理大发现的发生，到文艺复兴的启蒙，再到宗教改革的动荡，各种文明间的关联性日益增强，文学艺术的进一步繁荣打破了神学对社会的禁锢和束缚。莫尔以其犀利的视角深刻批判当时的社会秩序，揭开了资本主义的虚伪面纱，并围绕社会生活的各个方面对“乌托邦”社会理想展开全方面的叙述，以此激发人们对未来社会的向往与憧憬。……