张 昱

（上海社会科学院文学研究所 上海 200235）

内容提要：职业主义产生于19世纪末至20世纪初，是西方社会的一种职业意识觉醒和职业制度建设。20世纪70年代新博物馆学诞生前，博物馆职业主义经历了早期实践阶段，具体表现在：博物馆的社会服务意识产生，专门职业获得认同，专业组织相继成立，专业培训课程建立，对伦理道德愈发关注等。这一阶段的发展及对其弊端的反思，为此后博物馆的改革明确了方向：注重专业人员培养，陈列展览和文化传播探索出新理念、新方法，拓展更多样化的社会职能。这些经验和教训为我国博物馆从业人员的职业化建设提供了理性依据，即博物馆为社会服务是人员职业化的最终目的，有序推进职业标准的制定，继续强化专业教育与职业培训，激发专业组织更大的行业引导作用等。

在我国博物馆事业快速、高质量发展的过程中，从业人员的职业化水平既关乎博物馆发展理念的革新维度，也关乎其社会评价和公众感知，更关乎未来其所能达到的社会贡献的广度与深度。“职业主义”（professionalism）[1]是西方社会于19世纪末至20世纪初产生的一种职业意识觉醒和职业制度建设，也是早期博物馆行业提升整体专业能力的重要实践。纵观博物馆职业主义的发展进程，20世纪70年代起早期职业主义遭到批判，同时新博物馆学诞生，因此，可将19世纪末至20世纪70年代看作博物馆职业主义的早期实践阶段。尽管该阶段的一些成……