胡思元

摘要：农村教育是振兴国家的基石，农村教育质量的好坏将直接影响到整个国家的基础素质教育。农村体育教学一直是我国体育教育事业当中的薄弱环节。随着素质教育的发展，核心素养的提出，才真正得到人们的重视。本文立足农村初中体育，对其发展与改革进行了一番探究。

關键词：核心素养;农村初中;体育

目前，学校教育在核心素养理念的指引下正由“知识本位”时代向“素养本位”时代转型，这是世界教育的共同发展趋势。核心素养的出现，把培养全面的人做得更透彻。农村初中体育教育也应紧追核心素养的步伐，积极探索出适合当地学生核心素养培养的方法，让体育教学与核心素养同步前行。

一、农村初中体育教学中存在的问题

1.教学观念传统

在体育教学发展的过程中，传统的教学观念已不能适应新时代的要求。农村初中学校的领导以及所谓的“主科”教师，都将体育学科作为“小学科”，并不重视体育课的作用，随意分配体育教师、占用体育课，这在一定程度上限制了学校体育教学的发展。由于观念传统，不管是福利待遇还是培训，学校很少会考虑体育教师。对体育教师专业培训安排少之又少，毕竟学校认为安排体育教师去培训是耗时又耗力的事情。这就导致教师专业培训不能满足自身成长的需要以及一半的教师不了解体育与健康学科核心素养理念。

2. 学生整体认知不足

农村初中学生因地域原因，他们的知识面有些狭窄，对体育课的认知不足，缺乏自觉锻炼意识，不重视体育课，对于一些新知消息不灵通，导致体育教师的教学效果不好。……