王严东

(吉林化工学院 材料科学与工程学院,吉林 吉林 132022)

近年来，国内高校材料学专业教学课程体系改革一直得到很快地发展，所以材料学专业体系也在与时俱进，及时更新[1]。由于专业课程设置的变化，必然会对相应的基础课程内容提出新的不同的要求。因此具有独到特色的材料科学与工程专业课程建设成为一般本科院校专业建设的重要内容。大学物理及实验课程是工科专业的基础课，其对后继专业课程的学习起这承上启下的作用。而目前大学物理课程一般为80-96学时，不可能对力、热、光、电磁、近代物理各个部分面面俱到，必须按照后继课程要求有所取舍。

1 材料专业人才培养模式

2012年教育部对国家本科专业目录进行了调整，工科类专业下属材料类(0804)，下设“材料科学与工程”、材料物理、材料化学、金属材料工程、无机非金属材料工程、冶金工程、高分子材料与工程、复合材料与工程八个本科专业[2,3]。而材料科学与工程在学科目录中是一级学科，因此该专业的具体专业方向设置既可以偏理论研究也可以偏向工程实际，需要办学高校自行按照个性化要求设置。

1.1 专业人才培养模式

材料科学与工程专业素质教育体系主要通过系统的专业理论课程学习、专业实验教学和实习、实践课程来实现。课堂教学是专业教育的主体，非重点普通本科院校的专业课程教学要由以传授基本理论知识为主要特征的教学型教学向以生产实践和培养认知能力为主要特征的应用型教学转变。……