（延安大学 陕西 延安 716000）

随着教育体制改革的深化、综合素质全面提升理念的推行，我国教育领域不断进行教学理念的转变和教学模式的创新。中央国务院曾在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》当中明确提出：要不断加强学生人文素质和科学精神教育，并以促进大学生思想道德素质科学文化素质与健康素质协调发展为核心，开展高校思想政治教育。新时期，高校理工和学生人文素质普遍偏低，如何进行高校理工科学生人文素质培养新路径的拓宽成为高校教师重点研究的课题。但目前来讲，高校理工科学生人文素质的培养仍然存在一些亟待解决的问题。

一、高校理工科学生人文素质相关概述

（一）人文素质概念

理解人文素质概念，首先应从理解人文开始。人文概念可以分为狭义和广义两个方面：从狭义上说，人文主要是指人类在社会实践和意识活动当中长期积累形成的思维方式、价值观念及社会规范，也包括审美情绪。从广义上说，人文则与“大文化”含义较为类似，是人类通过所有的实践活动和成果的分析最终形成的思想意识。

关于素质，可以理解为人的基本品质，主要是由人在后天的环境中受一定因素的营养影响，并通过教育和不断训练最终所形成的人最基本的品质。正是由于后天总结和发展，且经过长期努力实践所形成的，因而素质是较为稳定的，具有长期性。

人文与素质结合形成的人文素质，主要的目标在于使人能够学会掌握大与小两方面的协调关系。……