(湖南理工学院政法学院 湖南 岳阳 414000)

在党的十九大报告中，习近平总书记明确提出要优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育，并突出强调：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”[1]这是习近平总书记站在新时代的战略高度，深刻把握新形势下建设教育强国，深化教育改革，加快教育现代化的新要求提出的新思想。所谓“师德”，即教师职业道德，是教师在从事教育活动中应当自觉遵循的行为准则和必备的道德品质；其在教师综合素质中处于核心地位，也是社会对教师职业行为提出的基本道德要求。2019年12月，教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”。师范生作为教师岗位的预备军，其职业道德品质关系到国家和民族的发展，关系到千千万万学生的培养，应从源头抓起，引起全社会的广泛关注和深入探究。

一、新时代师范生师德培养中的现状和主要问题

1.对师德培养的重要性认识不够深刻

大多数的师范院校或有师范专业的院校没有真正地认识到师德培养的重要意义。由于传统的应试教育持续在师范生未来的从业考试中产生影响；因此，高校在师范生的培养中，更多地关注点落在师范生的职业技能培养上，考虑的是解决师范生就业问题，而忽视了对师范生开展师德教育对整个社会所能产生的积极意义和对教育行业所产生的影响作用。……