张兆钰

（鲁东大学教师教育学院 山东 烟台 264025）

“互联网+”时代的到来，推动着信息技术与学科教学不断在更深层次结合，课堂师生互动和课后的个性化辅导、评价数据的收集与分析等教学活动的现代性和智能性逐步提升，“智慧课堂”为课堂教学的升级与优化提供了依据和参考。越来越多的学者和一线教育工作者重视研究信息技术与学科教学的融合问题，“互联网+教育”领域的理念研究在逐渐深化，人们开始探讨物联网、云计算、大数据、移动互联网等现代信息化技术手段在课堂教学中的设计模式及实施策略，为学校开展智慧化教学实践提供了新思路。

一、“互联网+教育”智慧课堂的内涵

1.“互联网+教育”相关概念解析

“互联网+”是在信息社会、知识时代的创新形态下催生的互联网发展的新业态，也是在知识时代创新2.0背景下由互联网形态进化、升级的经济社会发展新阶段。[1]“互联网+教育”其实就等同于智慧教育，是随着当今科学技术的进一步发展，互联网科技与教育相结合产生的一种新的教育形式。简单来说，就是“互联网+教育行业”。随着网络信息化技术的不断优化，借助于互联网平台，加快了互联网与教育的整合、集成。结合“互联网+”自身优势，教育行业在优化、演变、转型，能够适应信息化社会的新发展，从而创造出更多优质的机会。践行“互联网+教育”的教学模式，有利于推动我国中小学智慧教育的进程，最终促进社会加速向前发展。

2.智……

登录APP查看全文