慕 明

1 运动教育模式概念

运动教育模式是源于美国俄亥俄州的一种以兴趣为导向，以单元课时为计划，从学生主体出发，以学生为主导的西方教育模式。运动教育模式是以游戏理论为基础，从课程的过程出发，提升学生在学习中的认知、技能、情感体验。根据学生自身的特点与情况，开展各种运动竞赛项目。通过学生主动参与体育竞赛，使学生在竞赛过程中能够积极地拼搏，提高学生的能力水平。运动教育模式是以运动技能掌握为主，其教学目标、学习方式、实施要求、课程评价均有别于传统的三基教学模式，更加符合学生身心成长的特点、注重学生的全面培养，因地制宜、灵活多变。

2 体育竞赛的核心价值意义

2.1 以赛促学

中国是一个传统的礼仪之邦，德育作为教育中尤为重要的一环，对学生的价值观，人生观念的形成有着重要的意义。在体育竞赛中，无论是开场的相互致意还是比赛结束的互相握手言和，都很好地诠释了体育比赛中无处不在的竞赛礼仪。友谊第一比赛第二的核心竞赛理念，都对学生品德的培养有着很好的正向引导作用。让学生通过体育竞赛，在运动中能够继承优良的传统美德。

体育与智育是辩证统一的，学生在成长过程中应该遵循智力与体力的有机统一，协调发展。体育竞赛可以提高学生的身体素质，提高大脑的灵敏性。通过体育竞赛可以使学生积压的情绪得到释放，缓解疲劳，提高学习的效率。学生通过竞赛的参与，不断提高手脑联动能力的培养，能培养学生综合的分析能力，技能的运用，拓展其思维能力。……