文/赵娴

教学评价是教学过程中的重要一环，对教师专业的发展有着引导、激励、促进作用。因而，高职院校应当构建一个科学、合理的评价体系，不断推动教师专业的发展进步。

一、教师评价体系的基本内容

（一）教师评价体系的概念

教师评价是指对教师教学业务和教学能力的综合评价，能依据其评价结果推动教师能力的提高。构建系统、科学、规范的教师评价体系已成为社会各界的广泛共识。《高等职业教育创新发展行动计划》强调，高职院校应加快开展教师管理和评价改革的进步。在此背景下以教师专业发展为目标，构建系统、科学、规范的教师评价体系是当前我国高职院校发展的基本要求和重要任务。

（二）教师评价体系考察教师的主要内容

1.考察学术能力，优化师资水平

教师教学能力是其专业素养的核心部分。在高职院校教学工作中，教师的教学内容很少按照统一的教学方案和教学计划来实施，更多是靠教师个人的学术能力和观念来规划，教师的学术能力的高低直接影响着其教学的质量和价值，一名具备较强学术能力的教师能带动整个学校的教师队伍的学术水平和教学业务的提升，高职院校应加强对教师学术能力的考察，优化整体师资水平。

2.考察教育能力，回归办学重心

教书育人是每一位教师的本职工作，也是每一所高职院校得以建立和发展的根本要求，在教师评价过程中，教师教学能力应成为考察的重点。……