彭佳

摘要：教师的负面情绪对学生德育工作起到负向影响作用，需要通过一定途径进行有效调节，对教师自身和学生都有重要作用。

关键词：负面情绪;德育;负向;化解策略

俗话说“人非草木，孰能无情”。正如调料中有酸、甜、苦、辣、咸，人有七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。七种情绪分为正面情绪和负面情绪。作为教师要悉心教育众多个性差异悬殊的学生，耐性应付各式各样的家长，细心维持同事间微妙的关系，小心保持上下级间距离，教师的心理要承受很大的压力，不小心会被负面情绪笼罩。

一、负面情绪：

负面情绪是客观事物不符合人的需要，由此引起内驱力心理能量的抑制而产生的，由于过度的情绪反应，给人消极的心理体验，使人处于不快的情绪状态中。教师的负面情绪会对学生的德育成长产生一定负向阻碍作用，常见表现有：教师的过度情绪反应、持久性的消极情绪、教师情绪上过度掩饰而出现的虚假性和隐晦性。

二、负面情绪对德育的影响：

教师对学生的影响不仅是知识和技能上的传授，还有思想品德和人格上的感化，而这种品德和人格上的感化往往通过教师的情绪来传达。雅斯贝尔斯曾经说过：教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，不能触及学生心灵与情感的教育就不是深刻的教育。教师情绪是一种隐性教育资源，本身具有很强的德育功能，会对学生产生深刻的影响，对学生的思想品德和行为习惯具有耳濡目染地潜移默化。……