石功鹏 黄传丽 程来星 刘晓璇

摘要：师德建设制度化，是深化新时代高职院校内部治理的重要选项，是推进现代职业教育高质量发展的重要保障。新时代开展高职院校师德建设制度化研究，要以其本体内涵为逻辑起点，以其面临困境为问题突破，立体建构教育学习、监督激励、考核评估的制度体系。

关键词：高职院校;师德建设;制度化

中国特色社会主义进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，人民对公平优质职业教育的向往更加迫切，社会对建设高素质教师队伍的呼声越来越高。党和国家已把师德师风明确摆在教师队伍素质的第一评价标准位置，体现了对师德师风的高度重视，也足显师德师风的极端重要性。党的十八大以来，习近平总书记在2013年至2021年连续9年的教师节慰问寄语中都有明显提及师德师风，在党的十九大、全国教育大会、全国高校思政工作会议、学校思政课教师座谈会等重要场合都对师德师风进行了精辟阐述、寄予了殷殷期望，明确提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的师德建设要求。面对新方位、新征程、新使命，如何顺应时代发展要求着力提升广大高职院校教师思想政治素质和师德水平，如何满足人民群众日益增长的对高职院校优质师资的美好教育需要，如何超越高职院校现实面临的师德建设困境，加强师德建设制度化，已成为高等职业教育高质量发展进程中不可忽视的建设课题。……