李姣

近年来，民族音乐如何走入学校教育成为音乐教育领域的热点问题。由于文化振兴活动的不断开展，部分学校已经开始将当地民族音乐资源引入学校音乐教育之中，形成了地方特色显著的音乐校本课程。本文以中国民族音乐引入到义务教育为出发点，对中小学生学习中国民族音乐的意义和策略进行研究，旨在为民族音乐在中小学校落地生根提供资料支撑。

一、中国民族音乐概述

中国民族音乐具有文化特殊性，它是一个民族在时间和历史的推演中沉淀而成的艺术表现形式。中国民族音乐不仅是一种音乐形式，它本身还蕴含着民族文化、历史、风俗、宗教、审美等，在历史的推进中不断地变化发展。中国地大物博，幅员辽阔，各具差异的地形和气候促使中国民族音乐的体裁与风格也丰富多彩，具有不同的特点。中国民族音乐也因其独具特色的旋律魅力，在世界音乐文化中占有举足轻重的地位。

二、义务教育阶段传承中国民族音乐的意义

1.实现对中国民族音乐的传承与创新

对中小学生而言，音乐课程具有趣味性，能吸引他们的注意力，激发他们的学习热情。如果把传统音乐与中小学生的教育教学工作紧密结合起来，可以使中小学生充分感受到我国文化的源远流长，让其体会到中国民族音乐的美感，从而增进学生对中国民族音乐的理解，实现对中国民族音乐的传承与创新。

2.培养学生的民族意识与爱国情怀