孙绪江

随着教育的不断改革，“互联网+教育”进入公众视野。互联网教学也称信息技术教育，是指教育信息化、教育互联网化，是21世纪教育改革的一项重大内容，它借用互联网提高学生对教学内容的认知，拓宽教学知识面，使学生在课本外获得海量知识。

一、网络环境下农村小学英语教学的优点

1.网络环境下的英语教学培养学生多项互动协作能力

课堂教学质量的高低关键不在于教师讲了多少，而在于学生互动了多少。相关资料表明，学生在课堂上的互动越多，该科学习成绩就越好。互联网环境下的教学不仅活跃了学生的学习氛围，还提高了学生与机器、学生与教师、学生与学生间的互动。

互联网教学最大的特点在于运用互联网工具进行教学。互联网工具包括电脑、对话设备、投影仪等，这些工具有助于达到人机互动的效果，有助于学生掌握新概念、新知识以及巩固学过的内容。学生与学生之间存在个体差异，而生生互动则是缩小学生个体差异的最好办法。

此外，生生互动往往比师生互动更密切，毕竟对小学生而言，他们更愿意与同龄人交流，而在互联网环境下的英语教学，生生互动也更为充足。在我国教育教学中，虽然学生是教学的主体，但教师一直处于主导地位，只有实现主导与主体的同步，才能实现高效课堂。

总的来说，互联网环境下的农村小学英语教学提高了学生的课堂互动能力，使小学生的英语教学更具有张力，教师教学方法更加多样，英语教学成为一个主动构建的过程。……