发挥党校教育阵地作用坚定领导干部文化自信

2021-11-24胡霁玲

活力 2021年8期

胡霁玲李萌

（中共玉溪市委党校，玉溪 653102）

前言

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出了“四个自信”，将文化自信提升到了新高度。文化自信成为重要的指导思想。在新时期，党校作为教育领导干部的重要阵地，应采取有效方法，充分发挥自身作用，引导领导干部坚定文化自信，增强其文化担当。对此，党校要深入考察领导干部文化自信现状，并立足实践，结合自身实际，积极探究坚定领导干部文化自信的教育路径。

一、领导干部文化自信的概况

1.应夯实理论功底

习近平总书记强调，领导干部应加强对经典著作的学习研读，深入学习并熟练掌握马克思主义的根本立场、主要观点和基本方法，掌握看家本领。领导干部开展各项工作应遵循马克思主义这一航标的正确指引，夯实理论功底，方能为各项工作的良好开展奠定基石。在实际中，领导干部的日常工作普遍较为繁重，耗费的精力和时间较多，因此部分领导干部在进行理论学习时浅尝辄止，未能深入领会理论精髓，未能夯实自身的理论基础。

2.应强化党性教育

习近平总书记强调，党员干部要终生努力加强党性修养，提高自己的党性。提升党性修养并不能一蹴而就，需要持之以恒地学习强化。领导干部应持续强化自身的党性教育，积极践行“两学一做”，有效提升自身的党性修养，永不满足。

3.应学习优秀传统文化

领导干部在日常生活中有诸多机会接触传统文化，各类媒体诸如报刊、广播、网络、电视等，会在不同程度上涉及传统文化。但同时，领导干部在日常生活中直接接触的传统文化信息呈现出良莠不齐的特点，领导干部在学习传统文化时，未能对其进行过滤筛选和系统整理，未能真正做到“取其精华、去其糟粕”。因此，领导干部应重点学习优秀传统文化，在精心筛选过滤的基础上，汲取传统文化的精髓，而不仅仅局限于对传统文化所含糟粕的批判。

二、党校教育坚定领导干部文化自信的路径

在新时期，党校应充分发挥其对领导干部的教育阵地作用，弘扬我党的各项优良传统，彰显我党的政治优势，促进我党持续提升执政水平。党校是对领导干部开展培训教育的良好场所、主流渠道和重要阵地。党校教育要高度重视并通过有效路径坚定领导干部的文化自信，增强其文化担当。党校可通过如下路径坚定领导干部的文化自信。

1.加强对领导干部的理论教育

党校要加强对领导干部的理论教育，坚定领导干部对社会主义先进文化的自信。社会主义先进文化实现了马克思主义与中国文化的深度结合，是基于马克思主义科学指导而形成的文化创新，具有时代性和先进性特点。我党在社会主义建设的各个时期，均注重对社会主义文化的建设与创新，贯彻与时俱进的理念。党校要指导领导干部对中国特色社会主义理论进行深入学习，在潜移默化中坚定对社会主义先进文化的自信。党校在开展理论教育的实践过程中，应创新教育形式，组织理论教育论坛、探讨会及经验交流会等，从多角度、全方位提升领导干部的理论水平。党校对领导干部进行理论教育，要秉承深入浅出的教学原则，帮助领导干部提升理论素养。

2.加强对领导干部的党性教育

党校在开展课堂教学的同时，要有效结合现场教学，对领导干部深入加强党性教育。领导干部应重视提升自己的党性修养，积极接受党校开展的党性教育。在党校教育中，党性教育一直是主要板块和重点。党校要将课堂教学与现场教学两种教学方式巧妙紧密地结合起来，有效强化对领导干部的党性教育，实现入脑入心的教育效果。党校应选择红色教育基地，开展现场教学，引导领导干部重温党的光辉历史和奋斗历程，以我党艰苦卓绝的历史加深对领导干部的熏陶感染，形成对领导干部的灵魂洗礼，促进领导干部自觉提升自身的党性修养。党校可采用案例教学的生动形式，通过实际案例，营造良好的课堂教学氛围，引导领导干部加深对党性价值的认知。党校要引导领导干部深入认识革命文化中蕴含的价值。革命文化作为宝贵的精神财富，能有效激励党员干部。在任何时候，都要重视革命文化蕴含的价值。党校应结合红色教育基地，向领导干部系统开展革命文化教育，充分发挥革命文化在印证历史、传承文明、政治教育、经济开发等方面的价值。党校要组织领导干部参观烈士纪念馆、博物馆等红色革命基地，实现对革命文化的有效弘扬。党校要激励领导干部深入学习革命文化，坚定文化自信。

3.加强对领导干部的传统文化教育

党校应搭建传统文化学习平台，加强对领导干部的传统文化教育，引导领导干部系统学习优秀传统文化。党校应深入挖掘优秀传统文化的精髓，加强对领导干部的教育渗透，拓宽其文化视野，加深其对传统文化的理解。引导领导干部从优秀传统文化中汲取精华，坚定对优秀传统文化的自信，在优秀传统文化的浸润滋养下形成精细化的工作思维。党校可聘请在传统文化领域卓有成就的专家教授、传承者举办讲座、文化交流座谈会等，向领导干部讲解传统文化知识，加强优秀传统文化对领导干部的熏陶感染。党校不仅要指导领导干部学习运用辩证思维、法治思维和底线思维，还要指导领导干部学习运用历史思维，对历史经验进行总结和学习研究，从历史规律中探讨发展规律和前进方向，通过对历史思维的灵活运用，加深对传统文化的认识，实现对传统文化的深刻提炼。党校应重点教育领导干部掌握唯物史观。另外，党校要构建传承优秀传统文化的系统体系，形成长效机制，实现对优秀传统文化的高质量传承。党校可组织领导干部对优秀传统文化展开集体学习，有所广益，从而坚定其文化自信。

4.加强党校教育创新

党校加强对领导干部的理论教育、党性教育和传统文化教育，坚定其文化自信，有赖于加强党校教育创新，充分发挥自身的教育阵地作用。党校应优化改良教育工作模式，实现对教育阵地作用的更好发挥。党校应加强理论教学创新，遵循习近平新时代中国特色社会主义思想，契合时代发展，为领导干部提供先进的理论教学指引。党校应对现行的教育管理制度进行创新，将廉政文化教育和思政教育紧密结合起来，形成对教育管理制度的创新，增强领导干部的廉政意识，提升其思政素养。党校应对领导干部学习考核的具体方式进行创新，组织领导干部开展相互监督、批评和指正，以外力促进领导干部提升自身的党性修养。另外，党校要对教育方法进行创新，引入先进的教育理念，消除传统教学理念对党校教育的束缚，全面提升党校教育的整体效率。党校应积极引进丰富的教育资源，并灵活运用先进的信息技术，对教育资源进行更新优化，形成丰富全面的党校教育内容，为领导干部提供丰富的教育资源，帮助领导干部深入理解党的方针政策，在潜移默化中提升其党性修养。此外，党校要注重加强文化建设，形成良好的文化氛围，以中国特色社会主义文化为主要内容对领导干部进行渗透感染，有效坚定其文化自信。