●安徽省砀山县第四中学 朱 伟

在新高考背景下，传统的高中教育模式在很大程度上发生了转变。如何在地理教学中培养学生的核心素养，就成为现阶段迫在眉睫需要解决的问题。

一、开展高中学生地理核心素养的研究

结合高中地理学科的特征，教师在教学中应从培养学生的健全人格、掌握基本知识、树立正确的思想道德观念等环节入手，使学生更好地面对社会生活中蕴藏的各种挑战。

首先，教师应为学生传授系统的地理知识，拓展学生对世界的理解、认知。

其次，教师应为学生传授学习地理知识的方法，使其能够逐步掌握探寻地理科学的方法。

最后，教师应通过高中地理教学让学生树立正确的情感态度价值观，使其能够在成长的过程中形成正确的世界观。

二、优化高中地理学科核心素养培养路径

通过对上述高中地理核心素养培育模式构建原则的研究，在高中地理教学中，教师应着眼于核心素养培养目标，为学生构建针对性的高中地理教学模式，以此实现预期的核心素养培养目标。

1.着眼课本内容，凸显课本中的核心素养。

通过对高中地理教材的研究可以发现，以人教版高中地理教材为例，教材中涉及了很多与核心素养培育有关的内容。所以，教师应从教材出发，深入挖掘教材中蕴含的核心素养知识，帮助学生在深度了解教材内容的基础上对这一领域知识进行拓展，避免核心素养培育出现偏移，影响高中生地理核心素养的培育效果。……