樊红岩

随着高校学生数量逐年增加，高校学生的健康问题成为社会问题，在疫情常态化下高校要积极组织体育活动，通过体育活动来进行体育锻炼，而在体育活动中，有时也要面临运动伤害的烦恼，各高校在组织学生参加体育活动时还应加强对运动风险的防控工作。因此，梳理体育运动的风险防控并加强防范具有重要意义。

1 疫情下做好线上体育教学的安全保障

传统的体育教学都是以户外为主，学生在老师指导下进行身体活动，而在疫情最严重的时候所有学校都延迟开学不能到校上课，虽然不能进行线下教学，但学生课程不能停止教学，所以进行线上教学成为老师授课主要途径。可是我们对于线上教学还是缺少经验，在线上教育“翻车”现象比比皆是，线上的教学环境对教学质量与教学效果也有着影响，体育课程最大的特点就是可以和老师面对面进行交流，由教师进行指导，教师讲解专业技术、示范动作、纠错等。体育学习不只是靠自己的个人练习，需要通过老师和学生相互交流，队友之间进行实地演练，进行团队合作，它是强调学生之间互相帮助的学习过程。可是因为疫情体育教学场地发生了改变，从室外变成了家庭，活动范围发生了变化，老师通过视频授课对学生进行指导，学生在线上观看视频后需要自主练习，活动场地的变化、从室外变为室内的练习，对于这些改变学生都需要适应。师生间不能像传统教学一样把握学习效果，而且，由于居家练习场地有限，体育器材与设备无法正常使用，一些对场地有要求的实体体育活动无法开展，这些都对实际教学环境有影响。疫情下以网课为主的传统体育教学，停留在基础技术的讲解，没有完整的线上教学方案、经验和实施流程，筛选好的教学资源也是一大难题。一方面，传统体育教学以户外为主，教学资源围绕户外为主，缺少线上教学资源。另一方面，居家环境与校园环境也有差别，教学资源在应用中也不匹配。体育教学需要长时间的坚持才可以看出锻炼效果，所以在家锻炼不可以盲目进行，要以系统性和科学依据为前提进行。可以在网络上找好的教学视频，利用好直播价值，通过直播教学体育理论与学习体育技能等。还要加强对线上教学视频、居家锻炼体能的开发，要从线上教学特点出发，围绕线上教学需要什么，针对性的开发资源。最后，注重公共资源的应用，利用网络资源与体育课程相关的资源，深度发掘线上体育活动操作简单的特点。

疫情期间，要贯彻健康中国的理念来进行线上体育活动，确保健康第一的思想理念；首先，要进行线上教学来提升身体素质，可与家长一同观看训练视频，提高训练视频在居家应用的可行性，要着重开展居家可操作性高的体育活动，降低居家运动的门槛，加强对体育技术的应用。其次，培养居家锻炼的习惯，以打卡的形式向学生灌输强身健体、加强防护的重要思想，养成每天锻炼的良好习惯。在引导学生加强自我防护的前提下，积极锻炼身体，让学生在主动参与体育活动中获得快乐、增强体质、磨炼意志。

2 高度重视防疫期间的后勤保障

把疫情防控放在第一位，服从学校统一安排，做好疫情防控工作，落实后勤保障措施，保证学校教学工作顺利进行。做好后勤保障工作，对推动高校后勤系统做好学生返校复课具有重要意义，做好常态化疫情防控将是高校后勤工作的重要任务。加强绿色校园的后勤建设，提升后勤保障能力与服务水平，增强师生对学院的信赖。开展疫情防控对策，推动红外测温系统，利用科技手段检测溯源等多项防疫举措。在本次防疫阻击战中，团结一致共克时艰，党员带头冲锋，保障校园环境卫生安全。做好应急防护工作，加强环境卫生整治通风工作，例如室内体育馆内进行活动，及时进行消毒通风处置。做好防控物资的储配，医用口罩、消毒剂等配备充足。设置临时隔离观察点，做好后勤保障工作，对进入校园的人员做好调查登记工作。

3 疫情期间加强高校体育工作

由于境外疫情输入压力持续增大，举行大型体育活动会使大量人员聚集，加大疫情传播的风险，为了师生的生命安全和身体健康着想，暂时取消了一系列的大型体育活动和比赛。由于疫情进入常态化防控阶段，无症状感染者的出现，疫情防控依然不能放松，预防病毒传播的主要措施就是要戴口罩、勤洗手、不聚集。可是举办体育比赛时运动员在场上不能戴口罩，在比赛时运动员身体接触非常频繁，不能阻挡细菌传播，举办比赛观看的人多，人员密集、大喊加油又加强了飞沫传播。所以要暂时取消举行比赛。虽然暂时取消了很多比赛，但高校可以恢复正常的教学活动，通过线上直播教学，举行线下教学活动，加强学生疫情防控的意识，为青少年的身心发展制订合理的计划，通过健康的方法增强青少年的身体素质，提高免疫力，为之后的体育比赛储备人才。还要通过体育活动营造积极健康的氛围，排解不良情绪。虽然暂时不举行大型比赛，但为了学生慢慢恢复体能，也是为了不使人员聚集，保证防疫成果，可先进行小型无观众的比赛，大型比赛延期举行。

4 结合实际情况，做好高校体育安全管理

高校需要满足人民对精神文化与精神文化，高校职工要有先进的思想观念，是在构建和谐校园实践中，既具实践性更具可能性。所以，对于高校管理队伍的综合素质标准提出更高的要求，比如思想品德、政治品德、敬业精神、组织能力、人文素质、传统美德、行为规范、创新意识、自强意识等，都要有一个更高的水平，因此，对于加强安全教育的管理，是我们对于安全管理队伍教育的一项有效措施。我们应先以先进理论加强保卫管理干部，要让其有较高的科学文化知识于丰富的理论素养。在实践中，要围绕“和谐校园”的主题，坚持学习贯彻的坚定性与自觉性。要建立健全安全学习制度，积极组织各种形式的座谈、研讨等活动，要充分利用学院的各个活动，组织人员进行理论探讨，要用先进的思想教育保卫干部，用智慧与精力来建设高校。要努力为校园安全进行建设，从制度、精神、物质等方面奋斗为学生教育提供良好的氛围。

高校做好运动场地的器材管理也可以减少隐患的发生，为学生可以安全地进行体育活动，作为体育老师，在学生运动时也要对运动场地进行考量，要保证地面的平整，有效防范学生在体育运动时出现意外摔倒的情况，保障学生不出意外。如果学生运动中意外身体受到伤害，不仅自身会对体育运动出现抵触，也会使其他同学出现的体育运动的恐惧感，所以要做好场地管理，在学生体育活动中不会出现受伤情况下，既可以加强自身对于体育锻炼的兴趣，也可以减少其他同学对于锻炼的心理压力，增加对于体育活动的爱好。

5 组织体育活动，提高人的应变及配合能力

体育运动在某方面需要一定的判断能力，通过判断在体育场上可以迅速做出决策。积极的锻炼态度与方法努力成为自己的习惯，形成习惯后随时随地可以使用出来。好的锻炼习惯是参加体育比赛前必须养成的，形成好的锻炼习惯前要科学有效地进行身体锻炼，把日常锻炼当作生活习惯。积极组织参加体育活动，通过体育活动全面加强身体素质，要培养青少年好的锻炼习惯，将态度与兴趣结合，让兴趣、态度与习惯融合，互相影响与配合，可以催化好的运动观念的养成，形成了良好的运动习惯，体育锻炼效果也会明显提高，有好的态度和好的学习方法可以在日常生活中随时表现与应用，终身受益。

进行体育活动对速度、耐力、反应和身体的反应能力与运动能力都有着有效提高，可以培养沉着的心理素质，提高身体机能，而且通过体育运动可以培养团结友爱、共同进步的精神，用体育将速度优美、力量与技巧同时展现出，全面提高自身素质的精神。

在大学生进行体育活动时，高校老师要积极承担其自己的责任，不仅要关注体育锻炼效果如何，还要关心学生日常，对学生的生活进行管理，培养良好的生活习惯。教师应有意识地培养学生健康的生活理念，使训练达到良好的效果，从根本上改善学生的体质，打造良好的体魄。

应对疫情，高校责无旁贷，高校体育有责任、有义务积极参与应对疫情的危机，充分发挥保障学生生命安全、助力科学防控疫情的特殊价值。在体育课程建设方面积极担当，在应对疫情中发挥学校体育的作用。