刘 倩

（鲁东大学马克思主义学院 山东 烟台 264025）

2021年“两会”期间，习近平总书记在全国政协十三届四次会议中提出：“建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]素质教育强调立德树人、以美育人、以文化人[2]，加强美育在初中道德与法治教学中的育魂树人的重要作用，对培养担当起民族重任的时代新人具有重要作用。

一、初中道德与法治课程中德育、美育的内涵及关系

德育和美育是我国素质教育的两个不同组成部分，各自都有广义和狭义之分。狭义的德育就是培养学生思想品德的教育，注重培养学生的品德。广义的德育包括法治教育、政治教育、道德教育、心理健康教育、思想教育及社会主义核心价值观的教育等。通过德育引导学生遵守社会规范，坚定正确的政治方向，培养高尚的道德品质，拥有健康的心理，树立正确的价值观，做社会主义事业的建设者。狭义的美育是指艺术教育，通过学习艺术理论和鉴赏艺术作品来培养学生的艺术素养。广义的美术是指审美教育，审美教育渗透于各学科之中，让学生欣赏包括艺术美、自然美、社会美等一切美好的东西，对学习者进行审美观念和审美价值的教育，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。

美育和德育既有联系又有区别。联系之处在于：美育和德育都是一种人格教育，最终目的都是塑造理想的人格，实现人的全面和谐发展。……