周红茹

（湖南文理学院师范学院 湖南 常德 415000）

中华民族百折不挠，力挽狂澜，终于实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，步入了建设中国特色社会主义现代化强国的新时代。构建人类命运共同体，是我们新时代肩负的新使命。英语教育工作者应更加注重青年学生的跨文化交际能力的培养。高中阶段是人成长的重要阶段，是青年人跨文化交际能力提升的关键阶段。如何进一步提升学生跨文化交际能力，已成为高中英语教师必须思考的问题。

一、新时代提升高中生跨文化交际能力的必要性

改革开放以来，英语教学从来没有像今天这样面临如此深刻的变革。国际层面，“中国文化走出去”“讲好中国故事，传播好中国声音”“一带一路”成为时代要求；国内层面，全面复兴中国传统文化成为重大国策。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”[1]。此外，国家还颁布了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》《推进共建“一带一路”教育行动》等文件，为新时期英语教育教学改革指明了方向。2018年教育部颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》〔以下简称“课标（2017版）”〕提出“英语教育应该培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，培养新时代人类命运共同体的建设者和推动者”[2]。面对这样的历史性转型，高中英语教学应该转变发展视角、创新人才培养模式，为实现国际、国内战略目标提供人才支撑和战略性人才储备，这已成为新时代高中英语教学亟须解决的问题。……