孙金萍

（山东华宇工学院 山东 德州 253500）

随着“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”的先后出现，新工科建设成为国家高等教育创新发展的方向。[1]根据《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》要求，为加快新工科建设，应该统筹考虑“新的工科专业、工科的新要求”，不断改造升级传统的工科专业，发展新兴工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养。[2]工程造价专业是新兴热门专业之一，该专业面向建筑及相关企业，培养学生熟练从事建筑、安装及相关专业工程预、结算，以及工程投标报价与招投标的能力，为社会培养了一批既懂技术又懂经济的专业人才。调查发现，传统的工程造价专业人才培养过程中还存在着一系列问题，影响着专业人才的培养质量。新工科背景下，改造升级工程造价专业迫在眉睫。

一、传统工程造价专业人才培养存在的问题

传统工程造价人才培养存在一系列问题：

1.应用型人才培养定位不准确，与办学初衷偏离

应用型本科高校的责任是培养服务于区域经济社会发展的应用型技术技能型人才，人才培养定位应与当地创新要素资源对接，与行业企业人才培养和技术创新需求对接，培养专业岗位需要的能力和创新创业能力，使学生毕业后能与职业岗位需求对接。然而，目前许多应用型本科高校的人才培养定位往往不能立足于本校的实际，重视理论知识体系的构建，轻视实际应用能力及创新创业能力的培养，违背了办学的初衷。……