曹文

【摘要】探讨在卫生检验专业学生中进行微生物实验的教学方法，在微生物学实验技能训练中整合实验教学内容，使技能训练呈连贯性，增强学生动手能力，做到实验与考核相结合，综合评价学生实验技能，从而提高教学质量。

【关键词】卫生检验，学生，微生物，实验教学

《医学微生物学》是我校卫生检验专业的一门专业基础课。这门课的技术操作内容多，实践性强，实验课在整个微生物教学过程中占有很重要的地位。传统的微生物实验教学主要存在以下问题：实验课内容相对陈旧，跟不上目前微生物检验发展的要求;实验课的课程设置大多在于验证理论，学生按部就班，缺乏积极主动的思维;实验系统性和连贯性不强，学生印象不深;缺乏综合的实验考核等。我在教学中针对这门课的特点进行了一些实验教学的改革，在以下几方面进行了尝试。

一、注重实验内容的选择与更新，培养学生的实践能力

微生物学科历来都是一门技术性很强的实验学科，其独树一帜的实验技术在学科发展中占据着突出位置。【1】随着科技产业化的发展，检验新技术也在不断地迅速发展。如在细菌的培养技术中，培养基的研制方面已进入商品化阶段，丛一支支微量生化管到一个个加工好的血平板，以及名目繁多的半成品干燥培养基等，在市场上都可以买到。因此我们在实验过程中有针对地采用商品化的半成品培养基，引导学生学会按说明对培养基进行称量、溶解、分装、包扎、灭菌检定。……