罗尧成?彭若薇

摘 要 教学工作诊断与改进制度是深化国家“放管服”改革、推动教育“管办评”分离、实现职业院校高质量发展的一项重要制度设计。目前，教育部确定的诊改试点院校复核工作已基本完成，系统分析总结试点院校的工作推进具有重要意义。对试点院校官网关于诊改工作的宣传报道开展分析是了解院校诊改工作实施情况的有效方式。通过对全国27所高职诊改试点院校官网相关报道的分析发现，在推进诊改工作过程中，存在院校对诊改理论把握不够科学，国家诊改政策不够明晰连续，院校缺乏典型案例和经验示范等问题，需要科学把握诊改制度核心理念，深入分析诊改运行机制，聚焦内部质量保证体系建设。

关键词 高职院校;教学诊断与改进;试点院校;官网报道

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）27-0039-06

教学工作诊断与改进制度对于深化国家“放管服”改革、促进教育“管办评”分离具有重要意義。职业院校实施教学工作诊断与改进（简称“诊改”）是“管办评”分离的必然选择、学校履行主体责任的重要内容以及持续提升培养质量的重要抓手[1]。2020年，《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（以下简称《行动计划》）提出“健全职业学校内部治理结构，深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用”。自2016年教育部确定诊改试点院校（其中高职院校共27所）以来，截至2020年底，已完成三批共24所高职试点院校的复核工作。……