惠 毅，闫曙光，郑旭锐，李京涛，魏海梁

（1.陕西中医药大学，陕西 咸阳 712046；2.陕西中医药大学附属医院，陕西 咸阳 712000）

传染病学是中医院校中医类专业本科生的必修课程，相对于西医院校，中医院校学生开设课程种类繁多，庞大的知识体系本就难以掌握，疫情期间线上授课的方式更是加大了学生的学习难度，如何保证教学质量，达成教学目标，形成课堂教学评价，及时反馈以保证良好的教学效果成为亟待解决的问题[1]。要解决上述问题，除了完善最基本的备课及教学设计外，教学过程中的教学预测显得极为重要。教学预测，是指在开展新知识的教学活动之前对学生原有知识结构及心理发展水平的测量,包括制定预测的教育目标、历史资料的收集与分析、学生内部因素的评价[2]。往往需要通过教师的教学经验、教学反思分析整理得出。本次教学实践从传染病学教学预测角度出发，以传染病学中艾滋病为示例，通过课前问卷调查方式分析了解学生对艾滋病的认知情况，以预测教学中可能出现的情况，分析其产生的原因，以便及时作出解决预案，提高线上教学效果。另外，课程思政一直是近些年教育教学中十分关注的问题，此次问卷调查基于艾滋病设立学生情感培养及课程思政的问题，希望通过问卷调查及时了解学生对艾滋病及其患者的态度，若发现问题则及时加以引导纠正，加强医学生医学职业精神的培养，将课程思政有效地融入到传染病学课堂教学中，具体教学实践过程如下。……