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新“国标”背景下药剂学实验教学的改革与深化*

2021-11-23赵旭宏侯飞燕刘廷艳贺青姣

中医药导报 2021年10期
关键词:实验教学实验能力

赵旭宏,侯飞燕,龚 明,刘廷艳,宁 倩,贺青姣

(湖南医药学院药学院,湖南 怀化 418000)

2018年1月30日,国家教育部颁布了我国首个高等教育教学质量国家标准《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》[1](以下简称国标)。教育部高等教育司司长吴岩指出,国标在研制过程中紧紧围绕三大原则,即突出学生中心原则、突出产出导向原则、突出持续改进原则[1-2]。突出以学生为中心的原则,要注重激发学生的学习兴趣和潜能,创新形式、改革教法、强化实践,推动本科教学从“教得好”向“学得好”转变。此外,教育部高等学校药学类专业指导委员会研制的《药学类专业教学质量国家标准》在人才培养要求中强调合作精神、创新能力、终身学习的理念。新国标成为继“双一流”(即一流大学、一流学科)建设政策之后的高等教育工作要点。我校药学学科成功获批国家一流学科和湖南省应用特色学科,在国家和湖南省建设精神和实施要求指引下,以建设国内一流的应用型本科药学专业为目标,持续优化人才培养方案,不断完善课程体系;加强实验实训平台建设,不断提升实验教学条件;不断提升教育教学质量,提高学生的职业能力和就业竞争力,以满足社会对药学人才的多元化需求。

1 药学专业实验教学中的现状分析

药学是一门与应用密切相关的学科,具有很强的实践性。因此药剂学实验教学是高等药学教育中极为重要的组成部分,也是开展教学改革的重要方向[3-5]。……

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