赵 慧

（锦州医科大学 公共基础学院，辽宁 锦州 121003）

0 引言

虚拟环境指以多媒体为主要媒介，通过信息化虚拟仿真技术、计算机技术、交互通信技术、媒体技术和网络技术等构建的一个仿真的数字化计算机生态体系。虚拟教学环境是虚拟仿真技术与教学产业融合的主要发展方向，是教学改革发展的主要研究领域。管理信息系统（Management Information System，MIS）课程是计算机科学、信息科学、管理科学和统筹学等多学科交叉领域，MIS 教学过程及内容围绕信息系统的开发建设与应用展开，需要相应的信息系统环境与之相适应，因此相应的虚拟教学环境建设与应用研究成为课程建设的重点内容。MIS 课程内容涵盖了管理信息系统规划、分析、设计、实现及运行维护等诸多方面，教学组成主要涵盖理论教学、实验教学和实践体验等方面，教学形式则涵盖了案例教学、项目教学等多种形式，因此MIS 课程对虚拟教学环境构建有着迫切需求。

1 MIS 课程中虚拟教学环境构建面临的主要问题

1.1 MIS 课程中需要多样化的虚拟环境

MIS 课程是多学科交叉学科，不同学科MIS 课程重点不尽相同，课程重点不同，对虚拟环境的需求自然不同。理工类计算机科学、软件工程类课程中重点关注管理信息系统的需求分析、系统规划与设计实现，重点依据计算机理论和工程管理思想进行开发与设计环境构建；管理类课程则重点关注企业或组织如何进行管理的信息化建设规划和管理手段的信息化实现，重点关注管理理论、思想及方法的信息化实现方式的构建；……