（厦门理工学院 电气工程与自动化学院，福建 厦门 361024）

0 引言

“负责任创新”理念源于欧美的发达国家，后来传入我国。国内高校科研团队提出的在科研互动中遵循负责任创新理念，实际上是要求工作人员研究的过程当中，积极探索并应用新型知识和研究理念，打造出独一无二的新型知识体系和研究成果，进而不断推动科研工作的发展和进步。在“双一流”国家战略背景下，高校科研行动中的负责任创新理念发展运行阶段至关重要，工作人员必须积极探索相应发展策略，促使科研工作不断创新和发展，提升我国科技研究水平。

1 在高校科研行动中的“负责任创新”理念的运行阶段

1.1 预估和监察阶段

从前的科研创新观念和形式都太重视科学技术方面的创新，反而忽略了技术社会属性的“现代性偏见”，没有真正预测到未来可能发生的种种问题。现在的“负责任创新”理念则是将重心转移到了科研创新的整个过程当中，并提前进行预测工作，实时监察科研工作的运行情况。“双一流”发展越来越快，高校科研实践活动的“负责任创新”研究越来越重要。具体来讲，“负责任创新”理念中的预测阶段指的就是科研工作人员根据现实情况和科研实验的特点、发展前景、可能出现的问题对整个活动进行预测，然后提前制定好解决可能出现问题的措施，防患于未然，进而保证科研活动的顺利开展。预测的方法有很多，包括情景模拟、方案检查、远景扫描等。……