杨晓卉

（安徽省淮南市田家庵区第十七小学）

一、小学语文中应用成语教学的价值

将成语学习应用于小学语文教学中，是提升他们语文基础的关键手段，也是深入学习我国文化的需求。中国人喜欢用成语表达观点，且加上其含义博大精深，为我国文化的魅力所在。小学生需理解其所表达的含义，进一步学习传统文化。在阅读教学中，成语为构建语言的材料，想要深入理解作者的思想情感，理解文章出现的成语，需站在作者的角度展开思考，提升阅读表达能力。另外，学生自身具备较丰富的知识储备，且理解及学习的成语较多，对写作的帮助会很大。总而言之，在培养学生阅读及写作能力上，成语教学具有关键的作用，可提高学生的语言能力。

除此之外，成语教学便于发展学生思维。对他们进行正确的引导，加强思维活动的训练，使其清楚掌握概念含义，分清楚内涵及外延，真正理解成语。多学习一个成语，对于小学生而言是自身能力的提升。通过讲述一些小故事或小典故，在小学语文成语教学中，可积极拓宽学生思维。

另外，我国很多成语出处均有较多典故，成语教学可迸发出学生的爱国热情。在学习成语中，学生不仅丰富了自己的知识，还了解了其中的故事，激发热爱祖国的感情，使其认识到汉语言的丰富、优美。

二、小学语文教学中应用成语典故

（一）以复促读，加深理解

基于学生读懂故事，便可进行复述故事的特点。学生理解成语故事后，教师可教给学生复述故事的主要方式：首先，归纳总结段落大意，再依据事件的经过、结果及起因概括内容，串联起段落大意，同时概括其内容。……