高治萍

（安徽省淮南市淮师附小广弘城校区）

一、计算思维简述

1.计算思维

计算思维来源于计算机科学的领域，属于计算机科学范畴内的一系列思维活动，主要是人类在计算机科学基础的概念和理论基础上进行解决问题及理解并且完成系统设置的过程。简单的理解就是，计算思维是人类的一种全新的思维形式，是人类为了更好地解决问题而进行的实践活动。

2.小学阶段培养计算思维的重要意义

如今已经是信息社会，先进的信息技术已经渗透到人类生活的方方面面，信息技术已经不再是科研领域的名词，而是我们生活的重要组成部分。因此人类为了适应时代发展，更好地融入信息时代创建的新生活当中，就必须挑战新的思维模式。小学生对未知领域的好奇心恰恰是计算思维培养最重要的先决条件，因为计算思维是为了使小学生的思维模式更加发散，但是又不能失去严谨，能够创新、灵活地解决问题。在这个过程中，小学生要具有清晰的逻辑思维能力，又要对问题有独到的见解，不能人云亦云。传统的听、说、读、写训练已经不能完全满足信息时代的需要，中华少年要有全新的思维模式，这就是目前在小学教学过程中适当渗透计算思维知识，有计划地培养小学生创建计算思维模式的重要意义。

二、小学阶段数学教学过程中如何培养学生的计算思维

1.将生活实践程序化，利用生活常见事物培养小学生计算思维