林华烨

（浙江省宁海县城中小学）

落日的余晖将暖暖的金黄洒满校园，校园办公楼的东隅，年轻的英语老师带着十来个孩子在大声地朗诵英语单词。散学后的校园略显喧闹，英语老师带着扩音器，浑厚的男中音在喧闹中嘹亮而坚定，他的目光时而追随书本，时而用手指向单词中念到的窗户、桌子，孩子们虽跟着大声念着，却摇头晃脑，心不在焉，眼神游离……

我的心怦然一震，不仅为初出茅庐的年轻教师的勤奋与责任，也在质疑与困惑，学生心不在焉，我们的付出会与收获画上等号吗？很多时候，我们是不是只在“一厢情愿”“自以为是”地付出？捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们也常用“蜡烛”“春蚕”“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。我们有一桶水就恨不得把整桶水都毫无保留地交给学生。为了能让孩子们听得进去，我们尽着最大的努力，恨不得把自己的声音全亮出来，把想要说的毫无保留地奉献出来。但是，细想一下，我们有没有关注学生是否用心在接纳，在思考，在汲取？想到平时自己也喜欢用扩音器，这是学校体恤我们用嗓过度时犯咽喉炎而在教师节给我们的节日礼物，本意是让我们呵护嗓子，只需轻声地说话便可将声音清晰地传到每一个孩子的耳畔。然而，大嗓门儿的我们，总是带着扩音器依旧大着嗓门儿，于是，教室里总能回旋盘绕着老师们毫无保留的声音，尤其是教室门开着的时候，教室与教室间的声音便相互对碰，纠缠着，嘈嘈切切，错综交杂……