李 红

（辽宁省辽阳市白塔区教师学校）

教师学校在我区基础教育中占有重要的地位，教研员是我区教师体系中的重要组成部分。教师学校是教学研究、课程指导、教师培训的中心，是学习的地方，是远离名利的地方。作为校长，我经常这样描述教研员：教研员需要有一份淡泊名利的心境，有一份执着工作的境界，有一份表达真知灼见的勇气。平和平实地谋事做事、修心修为，既志存高远又不好高骛远，既有一份恬适的心情，又有一份教育的情怀，乐此不疲地奔走在基层，做具体的教育，让参与教研成为一种工作习惯，在唤醒的理念中追求着精神世界的丰盈。这是我们教师学校现在的状态，也是教研员工作的常态。

一、教研员要做唤醒的事业

“唤醒教师，行育人之道；唤醒学生，做未来之英才。”这是教师学校教研员工作的新理念。确定这样的工作理念来自于几方面的思考。首先来自于我区区委书记讲的一番话，做的一件事。区委书记曾在全体教师大会上说：“我们的教育是均等的，我们都努力实现办学条件的一致性，办学条件没有区别，有区别的是教师你们，你们每天在想什么？你们的内心世界是什么？你们的能力水平是什么？”听到这样的反问，我认识到，在“全区最美的地方是校园”的梦想终于实现的今天，是应该真正去关注教师的内心世界，唤醒教师教书育人的使命感、责任感、荣誉感，在“最美校园”里做“最美教师”。

曾经有这样一件事很打动我。……