赵 明

（上海海洋大学 上海 201306）

一、引言

高等教育肩负着为国家培养人才的重任，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。同时，他强调要做好这一工作，就要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，各类课程与思想政治理论课要同向同行，以形成协同效应。习近平同志的讲话充分说明课堂教学在培养学生思想政治水平和德育教育中的重要作用。其中，政治理论课固然扮演着最主要的角色，但它的教学时数毕竟是有限的，且单纯的理论教学也存在一定的局限性，这使得其他的课程特别是专业课程成为思政教育中的重要组成部分。专业课涵盖内容广泛且课程众多，因此在教学过程中要兼顾思想政治工作，使课程思政与思政课程相互补充、协同发展。计量经济学作为经济类专业的核心课程，课程思政建设更加必要。很多专家学者就课程思政问题进行了研究，高德毅和宗爱东（2017）认为应从战略高度构建高校思政教育课程体系；高燕（2017）对课程思政建设的关键问题和解决路径进行了探讨；陆道坤（2018）针对专业课思政建设中的若干核心问题进行了研究并给出了解决的思路建议。这些研究为计量经济学课程思政建设提供了很好的借鉴。

二、计量课程目前的教学现状及思政建设基础

（一）课程教学现状

由于计量经济学涉及多门课程知识，其学习需要具备一定的数理知识为基础，因此属于比较难学的课程。……