新疆维吾尔自治区阿克苏市第十五中学 刘晓英

语文学科是一门与思想意识紧密联系、紧跟时代步伐的学科，需要教师在教学中以学生活动为主，进行研究性教学，培养学生的创新精神。

一、以学生为主体，强化教师的角色意识

在传统型的小学语文课堂教学中，往往都是以教师为主体的课堂教学，学生像是教师完成课程任务的附属品，在课堂教学中被动接受知识，久而久之，学生就会形成跟随教师的习惯，不利于学生形成自己的想法，容易让学生在面对问题时不能独立地思考和判断。教学的最终目的是让学生得到全面发展，提高学生的综合水平。因此，在小学语文动态课堂教学中，教师首先要清晰自己在课堂教学中的定位，形成配角意识，把学生放在主体地位，引导学生在课堂教学中积极表现自己。例如，教师应该在课堂教学中与学生进行互动交流，通过互动交流让学生提出意见和问题。

例如，在部编版教材六年级上册《北京的春节》一课的教学中，教师先让学生集体朗读一遍这篇课文后，可以引导学生进行交流互动。教师采用互问互答的方式让学生在课堂教学中进行相互提问，例如，某位学生问“文章中哪一句话是对景色的描写”，然后其他学生自愿回答，当有学生提出的问题没有学生回答正确时，就由教师进行解答。在这样的方式下，整个课堂都是以学生为主，教师为辅，学生成为课堂的主体，能更好地形成善于提出问题、分析问题、解决问题的习惯。……