江苏省南通市海门区王浩小学 顾海英

语文教师在引导学生积极品味诗歌的同时，还要让学生挖掘其内涵和精髓，把握诗歌的主旨内容，增加学生的感悟，在不断创新诗歌教学策略的背景下给学生的能力素养提升插上腾飞的翅膀。

一、联系生活品悟，增强诗歌理解

语文课程是学生学习母语，品味母语语言魅力的重要课程，具备很强的实践性。语文学习中的各种资源和语言应用实践活动在现实生活中普遍存在，且能降低学生的语言掌握难度。因此，教师应该给学生提供更多的语文实践机会，促使学生在语言运用中把握内在规律，提高学生积累语言素材，发展语感和完善思维能力的综合水平。在诗歌教学中，为了提高学生的领悟能力，提高学生对诗歌内容的感悟水平，教师要注意把诗歌教学和现实生活结合起来，让学生在生活化的情境中进行感悟。例如，在教学《秋天》这首诗歌时，要想让学生对诗歌的内容进行深刻理解，降低学生感悟诗歌的难度，教师就可以先用多媒体课件给学生展示与秋天相关的视频，并鼓励学生在观看视频的同时想象自己已有的生活感悟，并试着表达一下自己对秋天的印象。这种体验能让学生对秋天的感知更加深刻，也有助于学生对诗歌进行进一步的分析。在这之后，教师可以带领学生共同研究诗歌的内容，思考作者笔下的秋天和自己在现实生活中的感悟存在哪些关联和不同，消除学生在诗歌学习中的陌生感，增强学生的学习能力。……