张博 湖北工业大学 高幸 武汉市青少年宫

一、前言

随着素质教育教学工作的推进，国家越来越重视高校学生的运动技能的提升。而网球课程作为一种新型的竞技类项目，兼具时尚型与潮流性等特征，愈加受到人们的喜爱。由于不同大学生的网球基础差异大，且高校内部的课程设置、场地提供等多因素限制，高校的网球教学并未取得预期教学成效，效果甚不理想。因此在这种时代背景下，高校为了提升网球教育教学质量直接引进了运动员训练中使用的多球训练法，故本文主要从以下内容对其进行阐述。

二、多球训练法价值作用

（一）有利于满足网球初学者需求

在高校网球选项课教育教学中，由于高中或者初中时期学生对于网球运动接触少，学生对网球运动知晓不多。对于初学者而言，网球的基本技巧、操作技术以及打法等后天掌握存在一定难度。应用多球训练法可让初学练习者反复多次进行基础动作训练，帮助该类学生在反复的练习中潜移默化的培养出该类学生的球感，提升该类学生的网球驾驭水平，对于网球初学者而言，在基础练习中难免会出岔子，重复性的练习错误的动作，但在教师的教导下可以及时规避该类东西并将其纠正。多球练习可为某一项技术动作提供多次练习的机会，在短时间内发现学生的问题，并作出针对性的举措，要求学生按照所制定的方案对工作进行整改。由于该种方法符合肌肉记忆的学习原理，可帮助初学者构建对应的球体练习模型，缩短初学者的实际时间，使其达到事半功倍实效。……