唐潘 西安体育学院研究生部

一、制约中小学学校竞技武术套路发展的因素分析

（一）各地域普及推广率不均衡

从国家政策层面来看在中小学及高校中普及推广武术课的信心、决心及行动力可见一斑，但在政策落实到各省市地区的过程中，涉及各地区政治、经济、社会、文化等因素的影响以及经费资源、人力资源、信息资源等发展不均衡，以安徽省省会合肥市中小学武术开展状况为例，截至2018年两届比赛仅有43所学校组队参加，只占了全合肥市中小学校总数的3.2%；只有占比34.9%的学校在体育课堂上进行武术教学说明武术并没有走进体育课堂成为体育课的必学内容；合肥市中小学武术比赛的举办也没有起到任何宣传效应，整个赛场除了裁判就是教练员运动员，一个观众都没有。

（二）武术专业师资力量匮乏

如果说人才战略是科教兴市的前提，是城市发展的根本举措，那么师资力量就是学校创新发展、招徕优质生源、培养高素质人才的勃勃原动力。然而相对比各学校对文理科师资力量的重视程度，武术项目师资力量显得尤其边缘化。

（三）训练机制不科学不合理

从学校层面来看，主要文化学科应试分数直接且最大程度涉及升学率高低，其受重视程度不言而喻，从大部分家长层面来看，参加学校组织的武术学习班主要目的是在一定程度上提高孩子身体素质、提升孩子的活动体验以及在参与过程中提供良好的情绪价值。……