摘要：假设法即为通过假设某一条件或某个量的方法进行推理，广泛运用到化学、物理和数学等试题求解中.在高中化学教学中，随着知识难度的提升，题目难度也随之增加，学生将会遇到不少难题，这些题目给出的条件不够充足，假如采用常规思路难度较大，教师可指导他们借助假设思路解答化学难题，使其通过假设获得清晰明了的解题思路，顺利求得答案.

关键词：极端假设;化学难题;逆向思维;高中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0096-02

为了更科学合理高效的解答高中化学难题，本文从极端假设、等效假设、变量假设、途径假设、反向假设等五个方向解读，让学生更好掌握解题技巧.

一、借助极端假设思路，学生快速求出答案

极端假设就是结合题中给出的信息，采取一种或者多种极端假设，再对分类讨论这些假设，然后判定出答案所处的范围区间，这通常用来求解范围类的试题，而且不具体要求所求数值.在高中化学解题教学中，教师可以指导学生借助极端假设思路，处理化学反应的生成物的量的范围与混合物的组成等试题，或者在选择题中使用，推动他们快速求出答案.

例1在一定条件下，CO和水蒸气在密闭容器中能够发生反应生成CO与H，当反应处于平衡状态时，测得容器内CO2的物质的量为0.6mol，已知在最开始情况下，CO的物质的量为1mol，然后又往容器内加入4mol的水蒸气，则达到二次平衡时容器内CO的物质的量为（）.

A.0.6mol B.1mol

C.>0.6mol，<1mol D.>1mol

分析这明显是一……