姜小清

【摘要】近年来，随着教育事业的逐步推进，以及网络化智能化逐渐应用于教育教学领域，微课这一新生事物也开始占据课堂的主流地位。微课作为一种精简的教学手段和形式，其对于中学数学教学发挥了更加出人意料的作用。因为其主题突出、富有针对性等特点，微课成为了一种相较传统教学方式更加丰富化的手段，成为教师和学生的一种重要教育资源。而中学数学学科作为一门相对较为抽象的学科，利用微课进行教学对于教学效果的促进具有明显效果。本文将从中学数学教学的弊端、微课的特点以及微课的应用策略等方面，对于微课在中学数学教学中的有效应用进行探讨，以期为中学数学教学提供有效思路。

【关键词】微课;中学数学教学;应用

微课作为一种新形势的教学载体，颠覆了传统的教师讲授，学生接收知识的教育模式，帮助学生在学习过程中打破了时间和空间的局限性，让学生在学习中充分发挥主观能动性，作为学习的主体完成了整个过程的学习活动。本文将就微课在中学数学教学中的有效应用作简要探讨。

一、中学数学课堂现状

1.1教师一言堂，学生被动学

虽然教育教学改革已经不是新鲜事物了，但因为传统应试教育的根深蒂固，致使在多地的中学数学课堂上，仍然延续着传统的教师讲授、学生被动听讲的教学方式。教学过程中，教师凭借自己的经验和理解在决定课程的授课模式、课程内容的难易程度、教学方法的处理等，凭借经验所区分的一堂课程的难易点，有的时候可能并不适应学生。……