于莎莎

【摘要】流行音乐作为一种大众音乐，在中学学生群体当中影响力较大，中学阶段音乐教学引入流行音乐作为案例教学，能够提高学生的接受度，帮助学生理解音乐价值。不过在教学设计方面，应当从适度性、选择性、指导性三个方面落实教育原则，充分发挥流行音乐在学生音乐素养提升方面的积极作用。

【关键词】音乐教学;流行音乐;中学;音乐素养

传统音乐教学当中所涉及到的音乐作品大部分以古典音乐等严肃音乐为主，这类音乐具有较高的音乐性，但是与学生的生活之间联系不够紧密，导致学生与音乐作品之间存在一定的认知障碍，难以产生音乐共情。相比之下，流行音乐虽然作为一种通俗音乐、快餐音乐，但是在情感表达方面更加直接，学生对于流行音乐的感受能力也更强，在进行音乐教学创新方面，教师可以考虑将流行音乐引入其中。

一、流行音乐在中学音乐教学当中的意义

（一）提高学生的鉴赏能力

流行音乐相比于古典音乐，虽然在音乐性方面相对较低，但是在流行音乐史中同样涌现出大量优秀的音乐作品，无论是在作词还是在作曲编曲方面，都极具艺术性和感染力。这些音乐作品与学生的生活较近，更多从现实社会和情感出发，能够激发学生的共情，进而完成价值传递。对于学生来说，通过对这类流行音乐的学习了解，挖掘流行音乐在技巧和情感之间的平衡交融，能够增进学生对于音乐创作、音乐情感表达的理解，使学生对于音乐作品的鉴赏能力得到提升。……