魏玉萍

【摘要】本文主要从情感教育在小学英语教学中的应用分析阐述说明。在英语学习当中，情感教育可以更好的激发学生自身的兴趣。因此在实际的教学中，在实际教学开展的阶段应当保证情感教育得到有效的落实，更好激发学生的学习情感，保证学生可以从心理上以及情感上更加喜欢英语，掌握英语知识，提升英语的课堂教学质量。

【关键词】情感教育;小学英语;应用分析

引言：在当前的英语教学中，小学英语在传统的教学模式上进行了全新的转变。情感教育主要就是对学生在学习中的态度以及情感进行培养，方便教师及时了解学生知识长掌握的内容，对不同学生的学习情况更好的掌握，提升学生自身的发展水平，促进健康发展。教师在实际的教学中应当全面实施情感教学理念，为学生创建更好的情境，调整教学形式，使学生可以在愉悦的情感中进行英语学习，这样不仅可以更好的激发学生对英语兴趣，并且还可以使师生之间进行积极的沟通与交流。

一、情感教育理论的阐述

在当前社会经济突飞猛进发展的阶段，对素质教育的需求也在不断的提升。在新课程改革实施的背景下，社会已经对教育的需求引起了高度的重视。在新时期的教育发展阶段，应当注重教育的目标，从而使学生自身的知识水平得到提升，突破传统教学的局限性。近几年的发展中已经对基础阶段的教育进行了全面改革，对学生的情感引起了高度重视，在教学活动中渗透情感教育，这样不仅可以使学生自身的个性得到全面发展，并且也实现了素质教育的发展目标。在小学英语实际教学发展中，教师应当全面落实情感教育理念，促进英语教学与情感教育之间的整合发展，保证学生以最佳的姿态参与到实际的教学活动中。

二、情感教育在小学英语教学中的应用分析

（一）落实情感理论，创建良好的学习氛围

在实际小学英语课堂教学开展的阶段，教师应当时刻掌握教学内容的重点以及难点，并且结合自身的生活经历以及情感，与学生同步分析教材内容，对教材中的人物以及事件进行情感探究，在英语教学中渗透情感，这样才可以使情感教育理论在教学中得到充分的发挥。在教学中，教师应当加强语言情感上的交流，让教师时刻表达自己的情感，运用情感加强对学生的影响力以及感染力，方便学生在实际的学习中体验英语学习的快乐。不仅如此，教师应当对每一个为学生进行深入的了解，发展学生自身的优点与特长，尤其是对于特殊的学生，家庭困难以及学习成绩差的学生。在教学中对学生的表现力给予高度的跟定。除此之外，教师在教学中应当考虑到不同学生的需求，设计不同类型的问题，不仅可以使不同层次的学生都参与其中，并且还可以更好的激发学生的学习热情。在这样的教学环境下，对学生充满人文关怀以及情感关怀，使学生对学习产生深厚的情感，提升教师对学生的评价。不仅要加强学生與教师之间的语言交流，并且还应当进行表情与动作上的交流。教学活动需要保证学生与教师之间呈现良好的互动效果。

（二）培养学生对英语学习的自信心

对于当前的英语教学来说，如果想要更好的保证学生积极的参与到教学中，就应当全面提升学生学习的自信心，找到合理的教学法，对教学的内容进行积极创新。学生自信心的提升可以更好地掌握英语的知识内容。因此，在课堂开展的过程中，教师应当充分抓住可以提升学生自信心的机会，教师可以从词汇分析、语法解读以及课后练习中来为学生的自信心创建更好的条件。不仅如此，教师还可以在此基础上引导学生运用例句，通过正能量的句子来激发学生的自信心。例如You have to believe in yourself . That‘s the secret of success.（人必须相信自己，这是成功的秘诀。）Success is the ability to go from one failure to another with no loss of enthusiasm.（成功是，你即使跨过一个又一个失败，但也没有失去热情。）这些句子的运用能够对学生起到积极的心理暗示和引导作用，从而促进对学生自信心的培养。

（三）采用积极的教学评价方式

大部分的人们都会运用他人对自己的评价来进行自我评价，如果缺少了恰当的外部评价，那么就会导致学生出现妄自准大的情况。由此就可以将教师对学生的评价定为外部评价。所以说教师对学生的评价十分重要，尤其是对于学习能力差的学生来说。教师在进行具体评价阶段应当用发展的眼光来看待学生，从而保证评价更加客观全面，这样，不仅可以使优秀的学生更进一步，并且还可以为基础薄弱的学生推动前进的动力。比如运用“Well done”“How clever”“Wonderful”“Good”等表扬性的语言使学生能够体会到成功的喜悦。基础较为薄弱的学生，则可以运用“Don’t be nervous”“I believe you can do it better next time”等鼓励的语言，使学生心理得到放松，提高学生对英语学习的兴趣。

三、结束语

总而言之，情感教育在英语教学中的运用可以更好的提升教学质量。情感教育的运用可以突破传统教学模式的局限性，创建良好的情感，彰显出情感教育的发展优势，激发学生英语学习的热情以及积极性，从而构建良好的师生关系，保证学生可以热爱英语的学习，促进素质教育的全面发展。

参考文献：

[1]胡颖.情感教育在小学英语教学中的重要性分析[J].小学生（中旬刊），2021（09）：15.

[2]邰嘉薇.浅谈情感教育在小学英语教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2021（08）：146-147.

[3]顾明娣.情感教育在小学英语教学中的应用探微[J].小学生（中旬刊），2021（08）：18.