【摘要】本文基于现代学徒制的视角，针对高职院校新能源汽车专业实训室建设存在的问题，探索建设高水平新能源汽车专业实训室，引导学生开展理实一体化教学实践，为提高新能源汽车专业人才培养质量厚实根基。

【关键词】现代学徒制;新能源汽车专业实训室;建设;路径

2020年5月，李克强总理在“两会”政府工作报告中明确提出：“今明两年高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。”可见，在“大众创业万众创新”、“一带一路”倡议等战略背景下，高职院校基于其职业化、技能型、高素质人才培养的特色，已然被置頂于国家战略之高度，服务于国家职业技能人才的培养。高职人才培养特色基于其“工学结合、校企合作、产学研深度融合”的优势，实施“订单式”、“现代学徒制”等形式新颖的人才培养，达到为学生职业赋能的目标。[1]近年来，我国新能源汽车发展形势喜人，在汽车污染日益成为全球性问题的深刻背景下，新能源汽车发展已然成为汽车工业发展的重要方向。从国家层面来看，已经提出废除燃油车的日程表，这对新能源汽车发展具有决定性意义。高职院校服务地方经济社会发展，设置新能源汽车专业是形势使然、发展必然，由于新能源汽车专业人才培养设置较多工作流程，如何培养与企业发展需求相匹配的专业化、职业化、高素质人才必然是高职院校新能源汽车专业发展的根本方向。

一、新能源汽车专业实训室建设的必要性审视