顾瑾

复习课是高中数学课中的主要课型之一，旨在帮助学生复习、巩固所学的数学知识，完善知识的认知结构.高中数学知识的难度较大，学生并不能一次性掌握所有的知识，必须经过反复的思考、消化才能彻底理解并掌握.在复习课上，教师要从实际出发，不断探索高效的复习教学的策略，进而提升学生的复习效率.

一、帮助学生建立知识框架

高中数学知识点非常多，且繁杂，这就会加大学生复习的难度.教师在教学的时候要引导学生逐一复习所学的知识点，然后将这些知识点串联起来，构建起知识网络，以便完善学生的知识认知结构.

例如，在复习《数列》时，教师可引导学生逐一复习数列中的基础知识：等差、等比数列的定义、通项公式、前 n 项和公式、中项性质以及其他常用的性质.然后将等差数列的通项公式变形为，将前 n 项和公式变形为，引导学生将等差数列的通项公式、前 n 项和公式看作关于 n 的一次函数、二次函数，把等差数列与一次函数、二次函数关联起来;将等比数列的通项公式变形为引导学生将等比数列的通项公式、前 n 项和公式看作关于 n 的指数函数，把等比数列与指数函数关联起来.然后绘制出如下图所示的思维导图.这样学生便建立起数列与函数之间联系，构建出完整的知识网络.

二、引导学生突破重难点

在复习时，教师首先要让学生明确复习的重点在哪里、难点在哪里，然后围绕复习的重难点引导他们……