邢新明

【摘要】高中阶段的学生年龄上趋于成年，心智发育已经比较成熟，有了属于自己的价值观，对于这个时期的学生来说德育教育关乎着他们未来的成长。而且高中阶段课业沉重学习压力较大，再加上青春期的情绪波动，学生的思想会比较敏感。班主任能够掌握好德育的策略和途径有利于帮助学生减轻思想压力，控制好情绪，从而还能帮助学生提升品德素养甚至是学习成绩。新的课程标准对学生的培养提出了全新的要求，除了完成必要的课堂教学内容以外学生的道德情操和综合素质的培养也变得十分重要。因此，班主任能够针对该阶段学生的不同特点开展高质量的德育工作是十分必要的。

【关键词】新课程背景;高中班主任;德育;策略途径

随着新课程改革的逐步推进，对高中阶段学生全面素质的要求已经超过了对高考分数的追求，培养符合当今社会需求的“德智体美劳”全面发展的高素质人才已经是当前学校教育的全新要求。班主任以新的课程标准为指导，对学生的道德素养培育制定更合乎要求的评价准则，更加重视学生不同个体的具体需求，在正确的价值理念基础上鼓励学生个性的发展。如何才能将高中德育的新政策真正落在实处，贯彻好新的课程标准和育人需求，是当前高中班主任工作开展的一个重要部分。通过怎样的策略和途径才能使德育工作充分发挥作用还可以配合好学校的教育，是我们需要讨论的。……