曾彩霞

【摘要】随着课程改革的深入，小学音乐也迎来了改革和创新，不再仅局限于传统的知识教学，而是更加注重学生的学习体验和学习效果。情境体验式教学法是一种新型教学方法，强调了学生的课堂主体地位，引导学生在情境体验中来获取音乐知识和情感，使学生加深对音乐作品的理解，给学生带来丰富的情感体验，从而得到音乐素养的显著提高。本文从小学音乐教学中情境体验教学法的运用策略角度展开论述。

【关键字】情境体验，小学音乐，教学策略

一、小学音乐采用情境体验式教学的意义

小学生由于年龄较小，思维能力、认知水平都处于初级发展阶段，传统音乐教学方法常常使学生对音乐的理解停留于表面，难以与乐曲产生思想和情感的共鸣，从而在学习音乐知识时出现一知半解的情况。而情境体验式教学法则有效弥补了传统教学模式的不足，用情境体验来唤醒学生的情感意识，增强学生对音乐的感知能力，将原本抽象的音乐作品与学生的形象思维结合起来，从而使学生对音乐内容拥有更加深刻的理解，感受到来自音乐作品的强大感染力，从而实现学生音乐素养的提升。情境体验式教学法将学生带入到音乐作品的情境中，使学生经历感知、分析、创造的不同阶段，使学生在情境中始终思维处于活跃状态，对音乐知识产生学习兴趣，从而既丰富了学生的音乐学习体验，同时也大大提高了小学音乐的教学效率和质量，推动了学生音乐素养的发展和提高。……