陈 芮

（信阳农林学院，河南 信阳 464000）

1 引言

随着大数据、区块链等信息技术的发展，教育教学与信息技术的结合已成为当下教育教学的改革热点。教育部高教司司长吴岩指出国家将重点建设包括线上线下的混合式金课，未来要加快在线教学由“新鲜感”向“新常态”的转变。这为高校财务管理学课程的教学改革带来契机，同时也是一种全新的挑战。

在大智移云时代，未来如何结合网络技术与课程特点以满足学生的教学需求，实现教学效果与教学质量的提升，成为当下高校课程教学改革亟需解决的问题。现代互联网技术与传统教学相结合的线上线下混合式教学模式为教学模式改革打开一条新路。SPOC（Small Private Online Course）是一种针对小规模限制性的在线课程，旨在将线上课程与课堂教学相结合，为教学模式改革提供支持[1]。本文基于SPOC的线上线下混合式教学模式对《财务管理》课程进行教学改革与实践，并对其混合式教学模式的构建及反思进行总结，以期为课程开设及课程资源利用提供借鉴。

2 《财务管理学》课程教学模式现状

随着市场经济的快速发展，财务管理在企业管理中的地位日益凸显。以社会需求为导向，紧扣专业定位，无论是会计专业还是财务管理专业，都将《财务管理学》作为重要的基础课程进行教学，以期培养新财经应用型高层次人才。虽然《财务管理学》在整个课程体系中的作用和地位非常明显，但在具体的教学过程中，仍存在一些……