刘爱民，王凌燕，曹山峰

（郴州职业技术学院，湖南 郴州 423000）

1 实施“1+X”证书制度是高职院校的必然选择

在科学水平迅猛发展和信息技术广泛运用的背景下，行业构造、生产形式和生活水准持续发生改变，当前存在的职业含义及外延也持续拓展，职业分工更加细致，新岗位、新工作持续产生，社会上对应用型专业精英的需求不断加大。高职院校必须要以培育面向生产、建造、管控、服务需求的应用型专业精英为目的，并进行专业构造。高职院校应培育应用型专业精英，“1+X”证书制度就是要让学生在校学习时期把握有关的专业技术，并且通过职业技能等级考试，让学生在取得学历证书的同时获得多个相关的职业技能等级证书。

“1+X”证书制度导向下的高职教育，不只重视学生知晓什么，更要重视学生可以做什么，培育出来的高技能人才才能够具有较高的专业技术水平，可以处理实际工作中面对的疑难问题，切实应对工作中遇到的情况。“1+X”证书制度以岗位活动的业务内容为导向，以岗位活动所需要的技能为中心，是培育应用型专业精英的关键措施。高职院校推广“1+X”证书制度，可以让学生在校时期知晓所学专业的工作需求，把握相关的岗位技术，进而提升其工作素养、实操水准以及就业竞争水平，以实现学生毕业无缝衔接就业。“1+X”证书制度顺应了当代社会对应用型专业精英的需求，对院校、学生、企业而言都是非常有利的，可以达到“三赢”甚至于多赢的成效。……